Ontem, 14 de Janeiro teve lugar na sala 18 (era para ser na 26) a primeira reunião deste período com os encarregados de educação. Fiquei contente porque bastantes pais compareceram, o que prova que às vezes um tratamento de choque resulta. Apesar de haver alguns temas mais polémicos, a reunião até foi bastante pacífica, visto que o nosso objectivo era comum: analisar os problemas da turma e encontrar estratégias. Na apresentação que fiz, não escondi a realidade da turma. Há muito insucesso, os alunos participam pouco, são muito conversadores, começam a surgir alguns casos pontuais de fricção entre a turma e alguns (poucos) docentes. Além disso, as estratégias até agora empreendidas não têm surtido efeito.
Enquanto se procedia ao cumprimento das formalidades, decidi apresentar aos presentes o blog da turma. É curioso que a maioria não o conhecia e já está activo há meses. Foi também comunicado que a participação no blog era um elemento de avaliação.
Dando a palavra aos encarregados de educação, estes apresentaram algumas dúvidas sobre o percurso da turma e algumas dificuldades de relacionamento. Questionaram algumas atitudes de certos docentes, nomeadamente o vocabulário usado e algum excesso de rigidez. Chegou-se a sugerir uma reunião conjunta com pais, professores e alunos. Mas para já talvez não seja urgente. O futuro dirá.
Foi também esclarecido que os chamados "testes surpresa" não são afinal testes surpresa, mas elementos contínuos de avaliação que deveriam obrigar os alunos a estar sempre atentos aos conteúdos leccionados. Parece que estas medidas não têm resultado, até porque ficou a sensação que se torna difícil haver uma uniformidade de procedimentos devido às diferentes características das disciplinas. Daqui para a frente, os alunos iniciarão uma nova actividade que consta na redacção de relatórios sobre as aulas. Mais uma tentativa para fazer os alunos estarem com atenção.
Muitos outros assuntos foram tratados, mas tiveram sobretudo com questões de pormenor ou comentários individuais. Destaco alguma polémica sobre a pertinência de se transferirem alunos, fazendo com que a turma diminua, ou alguma acusação sobre o facto de alunos interessados serem prejudicados por alunos mais problemáticos. Eu ainda defendo "um por todos, todos por um" como bom benfiquista (!). E como acredito, espero que a coisa mude.
Esperava... porque hoje já houve problemas. E fiquei a saber que em Inglês se portaram mal, comigo em Área de Projecto alguns entraram na sala como se ainda estivessem no intervalo, e isto não pode ser. Resultado: mais uma conversa. Mais uma aula de moral. Daqui saiu um compromisso - DURANTE DUAS SEMANAS OS ALUNOS VÃO EXPERIMENTAR UMA ATITUDE DIFERENTE. Devem funcionar nas aulas como se estivessem... nas aulas. Depois vamos ver se também há mudança nos professores ou não.
Bom, para já chega. Mais coisas haveria a dizer mas isso fica para a acta.
Agora vou ver a reacção a este texto. Estou curioso.
Obrigado ao Matheus pela tua participação. É claro que não me surpreende porque sempre te achei um menino interessado. Boa.
DT
No âmbito das actividades previstas para a Área de Projecto, os alunos têm vindo a trabalhar o tema da violência juvenil (isso não significa que os alunos da turma sejam violentos). Como a turma tem a opção de cinema além do projecto JCE, estamos a pensar a possibilidade de realizar pequenos vídeos com os alunos no sentido de desenvolver estratégias de prevenção da violência em contexto escolar. Para isso, no próximo dia 12 de Fevereiro, vamos contar com a colaboração de duas técnicas do Núcleo VD/VG da Comissão para a Cidadania e Igualdade de Género. Entretanto já começámos a explorar o tema do bulling (com a ajuda do trabalho efectuado pelos alunos alvo de processo disciplinar) e vimos um pequeno excerto do filme "Bully" do realizador americano Larry Clark.
