O Director de Turma deseja a todos os alunos um bom resto de ano lectivo.
Já falta pouco tempo: É a hora de grandes decisões para alguns, mas para outros a batalha já está ganha.
Força pessoal, para que no final do ano o DT não fique assim!
sexta-feira, 28 de março de 2008
sexta-feira, 14 de março de 2008
O nosso jogo de voleibol.
"Nós não ganhámos o jogo de voleibol contra a turma do 7ºC. Mas o que interesa é participar, nós até jogamos bem só que a turma do 7ºC jogou melhor. Perdemos por 23-30. A nossa equipa era eu, Ana Raquel a Florbela Pinto o Ivo Murta, a Soraia Ribeiro e a Suelen. A equipa do 7ºC era a Inês Silva o Pedro Ribeiro a Ana Rita a o João Marcio e Débora Cabo que era supelente."
Disse a Ana Raquel
E vai daí, respondeu o Director de Turma:
"Ora essa, tendo uma média de alturas superior ao 7ºC, um QI acima da média, depois dos treinos e do apoio do público, como é possível não terem levado de vencida o 7ºC?..."
e continuou:
"... mas o que interessa é que há aqui um motivo para escrever mais um texto para o blog da turma. Tenho pena de não ter ido ver o jogo, pois gritaria, gritaria até ficar rouco!"
quinta-feira, 6 de março de 2008
Área de Projecto
Olá miudagem. Mais uma vez cá estou eu para dar trabalho...
Recebi um email da Dra. Isabel, uma das técnicas da Comissão para a Cidadania e Igualdade de Género (NúcleoVD/VG) que nos visitou, e aconselhou a pesquisa das seguintes palavras na net: dating violence (violência no namoro).
Além disso, enviou ente link para consulta: http://www.chooserespect.org/
Eu vou esperando sentado, nesta cadeirinha almofadada, os vossos contactos.
(Só tem positiva no final do período quem entrar em contacto comigo nas próximas duas horas - já começou a contar). Estarei a ser muito exigente?
DT
Recebi um email da Dra. Isabel, uma das técnicas da Comissão para a Cidadania e Igualdade de Género (NúcleoVD/VG) que nos visitou, e aconselhou a pesquisa das seguintes palavras na net: dating violence (violência no namoro).
Além disso, enviou ente link para consulta: http://www.chooserespect.org/
Eu vou esperando sentado, nesta cadeirinha almofadada, os vossos contactos.
(Só tem positiva no final do período quem entrar em contacto comigo nas próximas duas horas - já começou a contar). Estarei a ser muito exigente?
DT
Oh adorada escola
Esta imagem foi-nos enviada pela diabinha da Raquel, como prova do seu interesse, dedicação e admiração por esta instituição que tanto contribui para sermos indivíduos com sucesso e reconhecimento na sociedade.
A propósito de reconhecimento, ainda estamos à espera que a dona Elisabete (Beta para os amigos) nos mande um texto sobre a sua experiência num tal concurso de matemática, onde parece que ficou apurada - ninguém esperava.
É que o Director de Turma passa a vida a dizer que esta é provavelmente a pior turma de sétimo ano da última década em Portugal (ou talvez mesmo desde a implantação da república) e os alunos teimam em contrariá-lo: ele é os resultados em matemática, ele é o bom comportamento no cinema, ele é elogios de quem nos visita. Agora até consta que há alunos a subir as notas... Já não se pode dizer mal? Assim vou-me embora e escolham outro!
Ass: um tal de Pedro Félix
segunda-feira, 3 de março de 2008
É tempo de reflectir
Tal como foi combinado, eis a reflexão dos alunos sobre o seu percurso neste primeiro semestre. Algumas das opiniões podem ser polémicas, porque têm uma posição muito dura, ou porque podem causar alguma surpresa em alguns lares. Estas opiniões revelam o sentimento da maioria dos alunos e por isso não são tão surpreendentes tanto para os professores como para os alunos. É claro que alguns destes não vão gostar do que vai aparecer escrito, mas já tiveram tempo para pensar nisso. As opiniões expressas pelos alunos aparecem entre aspas e muitas delas são comuns em vários textos.
Nem todos têm a mesma opinião sobre o comportamento da turma. Uns dizem que “a turma continua na mesma, mal comportada” enquanto que outros consideram que “melhorou desde o 1º período, mas não foi o suficiente”. Os aspectos mais criticados têm a ver com os alunos que “chegam atrasados, não fazem os TPC’s, perturbam os professores, não trazem material para as aulas, tiram más notas nos testes, não trazem os recados e os testes assinados…”. Chegam a reconhecer que “se fossemos menos faladores, eu acho que ganhávamos mais com isso, tirávamos melhores notas, os professores eram mais brincalhões connosco, etc… Há alunos que não deviam ser mal educados com os professores.” Em alguns textos chegam mesmo a indicar os mais perturbadores: Ruben, João, Rafael, Anderson, Florbela “e outros”. Desde o início do ano que há conversa e brincadeira e as medidas tomadas “não adiantaram porque os alunos que puxam conversa continuam a fazê-lo e os outros continuam a ir atrás”. Para piorar, “em todas as aulas há sempre um ou mais alunos que chegam atrasados”.
Esta reflexão não serviu apenas para fazer acusações. Alguns tentam propor soluções, mas há que pense que não já não há muito a fazer. “Eu não consigo ter ideias para o melhor da turma pois já tentámos de tudo. O problema da turma tem de começar a ser tratado de casa, os pais começarem a saber o que se passa na turma”. Já não há dedos das mãos e dos pés para contar as conversas que o Director de Turma e os restantes professores tiveram com a turma. Chegou a ser feito um acordo de duas semanas mas “a turma não cumpriu com o acordo”. Por isso, outros são mais precisos e apresentam sugestões, como a aluna que ”queria que os professores fossem mais duros e rigorosos connosco” ou a outra que acha “que os professores deviam mandar mais TPC para os alunos que se portam mal”. Outra aluna sugere que “os professores deviam tentar fazer uma aula diferente para ver se os alunos se motivam mais pelas aulas”. E ainda outra afirma que o principal problema tem a ver com a planta da sala, e propõe que “se passassem a sentar-se com pessoas que não se dão, a aula corria bem”. Esta última, é a mais elucidativa: “pensar que não devemos fazer coisas estúpidas que nem as crianças do infantário fazem. Os professores não deverão dar desconto, é logo rua com falta disciplinar”.
Mas no meio de tanto aluno esclarecido, também surgem algumas opiniões estranhas. Um aluno escreve que “os professores deviam fazer um livro dos castigos”. Contudo, a frase mais enigmática é a seguinte: “acho que os alunos se deviam esforçar para não chegarem atrasados e para não apanharem faltas, porque podem correr o risco de entrar em vias de extinção”. Isso pode vir a tornar-se num problema ambiental!
E porque o ambiente não é completamente poluído e ainda há esperança, também foram referidos alguns alunos que se destacam pela sua postura correcta nas aulas: “a Ana Tomé, a Ana Sobral, o Matheus Ramos, o Márcio Cortes e a Selma Soeiro”. Esta será provavelmente uma das últimas medidas para alterar o rumo. Segue-se a reunião com os encarregados de educação.
DT
Nem todos têm a mesma opinião sobre o comportamento da turma. Uns dizem que “a turma continua na mesma, mal comportada” enquanto que outros consideram que “melhorou desde o 1º período, mas não foi o suficiente”. Os aspectos mais criticados têm a ver com os alunos que “chegam atrasados, não fazem os TPC’s, perturbam os professores, não trazem material para as aulas, tiram más notas nos testes, não trazem os recados e os testes assinados…”. Chegam a reconhecer que “se fossemos menos faladores, eu acho que ganhávamos mais com isso, tirávamos melhores notas, os professores eram mais brincalhões connosco, etc… Há alunos que não deviam ser mal educados com os professores.” Em alguns textos chegam mesmo a indicar os mais perturbadores: Ruben, João, Rafael, Anderson, Florbela “e outros”. Desde o início do ano que há conversa e brincadeira e as medidas tomadas “não adiantaram porque os alunos que puxam conversa continuam a fazê-lo e os outros continuam a ir atrás”. Para piorar, “em todas as aulas há sempre um ou mais alunos que chegam atrasados”.
Esta reflexão não serviu apenas para fazer acusações. Alguns tentam propor soluções, mas há que pense que não já não há muito a fazer. “Eu não consigo ter ideias para o melhor da turma pois já tentámos de tudo. O problema da turma tem de começar a ser tratado de casa, os pais começarem a saber o que se passa na turma”. Já não há dedos das mãos e dos pés para contar as conversas que o Director de Turma e os restantes professores tiveram com a turma. Chegou a ser feito um acordo de duas semanas mas “a turma não cumpriu com o acordo”. Por isso, outros são mais precisos e apresentam sugestões, como a aluna que ”queria que os professores fossem mais duros e rigorosos connosco” ou a outra que acha “que os professores deviam mandar mais TPC para os alunos que se portam mal”. Outra aluna sugere que “os professores deviam tentar fazer uma aula diferente para ver se os alunos se motivam mais pelas aulas”. E ainda outra afirma que o principal problema tem a ver com a planta da sala, e propõe que “se passassem a sentar-se com pessoas que não se dão, a aula corria bem”. Esta última, é a mais elucidativa: “pensar que não devemos fazer coisas estúpidas que nem as crianças do infantário fazem. Os professores não deverão dar desconto, é logo rua com falta disciplinar”.
Mas no meio de tanto aluno esclarecido, também surgem algumas opiniões estranhas. Um aluno escreve que “os professores deviam fazer um livro dos castigos”. Contudo, a frase mais enigmática é a seguinte: “acho que os alunos se deviam esforçar para não chegarem atrasados e para não apanharem faltas, porque podem correr o risco de entrar em vias de extinção”. Isso pode vir a tornar-se num problema ambiental!
E porque o ambiente não é completamente poluído e ainda há esperança, também foram referidos alguns alunos que se destacam pela sua postura correcta nas aulas: “a Ana Tomé, a Ana Sobral, o Matheus Ramos, o Márcio Cortes e a Selma Soeiro”. Esta será provavelmente uma das últimas medidas para alterar o rumo. Segue-se a reunião com os encarregados de educação.
DT
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